الرؤيـــة :
المساهمة في إكمال نظام تعليمي يكون متميزاً في قيمة ومعرفة .
الرسالة :-
توفير موارد بشرية ممتازة ، في أمس الحاجة إليها تكون كافية في نوعيتها وكميتها ولها القدرة على تحقيق التنمية والتعامل مع تحديات المستقبل ، تنمية المهارات العقلية عند الأفراد ،وتعزيز الانتماء الوطني ونشر المعرفة وبناء شركات فعالة مع المنظمات الوطنية والدولية .
أهداف التعليم الثانوي :-
من كل ما سبق يتضح أنه رغم التغيرات التي طرأت على البلاد سياسياً واقتصادياً واجتماعياً ، فأن الأهداف التعليمية التي وضعت للمرحلة الثانوية في الفترة التي سبقت 1990،وهي أهداف براقة في صياغتها ومضمونها ولم يراعي في وضعها وإمكانية التطبيق إن معظم هذه الأهداف لم يتحقق منها إلا القدر اليسير وهي أهداف غير عملية وحتى التعديلات التي تجرى عليه من وقت لأخر تغيرات في صياغة وليس في الجوهر المضمون وانطلاقاً من غايات التربية في السودان اقرها مؤتمر سياسات التربية والتعليم في سبتمبر 1990 والتي تضمنها إستراتيجية التعليم العام واستصحاباً لقانون تنظيم التعليم العام لسنة 1992م وتم وضع أهداف المدرسة الثانوية كما يلي :-
1/ أن تسهم المدرسة في تعزيز وتنمية العقيدة والأخلاق لدي الطلاب وتبصيرهم بتعاليم الدين وتراثه وتربيتهم علي هدية لبناء الشخصية المؤمنة العابدة لله المتحررة والمسئولة وان تعمل على تركيز القيم الاجتماعية .
2/ أن تزيد الطلاب بألوان الثقافية العامة والدراسات الخاصة في الآداب والعلوم والفنون والمهارات والاتجاهات العملية في التعليم النظري والتطبيقي .
3/ أن تشجع الإبداع وتنمي القدرات والاتجاهات المرغوب فيها وتتيح فرص للتدريب على وسائل التقنيه الحديثة وتطويرها .
4/ أن تنمى التفكير العملي لدى الطلاب وتشجيع روح البحث والتجريب والاطلاع وحب القراءة .
5/ أن تسهم في تقوية روح الجماعة والولاء للوطن وتنمية الاستعداد للتعاون والشعور بالواجب والبذل للصالح العام والمحافظة على الحق.
6/ أن تعمق معرفة الطلاب بتاريخ الأمة وحضارتها ونظمها الاجتماعية والاقتصادية والسياسية السائدة بما يزكي فيهم روح الجهاد الدفاع عن العقيدة ومكاسب الأمة .
7/ أن تنمي الوعي البيئي لدى الطلاب وتعريفهم بمكونات الطبيعة .
8/ أن تعد الفتي والفتاة لحياة أسرية مستقرة وفق الدين الإسلامي وتعاليمه ويعتبر انعقاد مؤتمر سياسات التربية والتعليم في سبتمبر 1990 بمثابة بداية لأحداث تغييرات أساسية وجوهرية في مجال التعليم تمشياً مع المبادئ الجديدة في مجال هيكل التعليم وبنيته بوجه عام والتعليم الثانوي بوجه خاص ، حيث تقرر إلغاء السلم التعليمي ووضع سلم تعليمي جديد من مرحلتين بدلاً عن ثلاث مراحل .
الإدارة العامة للتعليم الثانوي :
- يقع تحت إشراف مدير عام التربية والتعليم
- يشرف على أداء أقسام إدارته (أ،ب،ج)
مهام واختصاصات الوظيفة :-
- يتولي مهمة الإشراف العام الإداري والفني على إدارات الثانوي بالولاية والمحليات وإدارات المدارس الثانوية .
- يقوم برسم السياسات العامة وخطط الإدارة بالتنسيق مع مديري إدارته .
- الإشراف العام على فتح المدارس الثانوية واستيعاب الطلبة والطالبات الناجحين والناجحات وفق الإستراتيجية القومية الشاملة على التخطيط التربوي الممرحل .
- الإشراف العام على امتحانات الشهادة بالولاية .
- الإشراف العام على الاستشارية للمرحلة الثانوية بالولاية .
- الإشراف العام على لجان القبول للمرحلة الثانوية .
- الوقوف على المدارس من حيث الغذاءات والمنشات الجديدة بالمدارس .
- اعتماد التقارير السنوية التي يكتبها معاونيه .
- الإشراف الميداني على المدارس الثانوية (جولات إدارية واشرافية ) .
- متابعة احتياجات المدارس من الأثاثات والكتب والوسائل .
- سد احتياجات المدارس من معلمين وتأهيلهم مهنياُ وثقافياً .
2 مدير الشئون الإدارية : – الدرجة الثانية
الإشراف : يقع تحت إشراف مدير إدارة التعليم الثانوي بالولاية .
مهام واختصاصات الوظيفة :
- الاشتراك في اللجان الاستشارية والقبول .
- الإشراف في اختيار المعلمين المراد اختيارهم .
- التنقلات من والي الولاية .
- القيام بالمسح التربوي .
- حصر الوظائف المصدقة للتعليم الثانوي وتعيين وإعادة تعيين.
- اعتماد تقارير الأداء للمعلمين الأكاديميين.
- الحراك في الجولات الإدارية والحراك التربوي .
- حصر العجز من المعلمين .
- المحاسبات
- اختيار مصححي الشهادة الثانوية مع إدارات المحليات .
3)) مساعد مدير الشئون الرادارية للمعلمين : الدرجة الثالثة .
يقع تحت إشراف مدير الشئون الإدارية .
مهام واختصاصات الوظيفة :
- إجازات المرافقة
- إجازات الأمومة والمرضية الطارئة
- الإعارة والانتداب .
- الاستقالات .
- المعاش الإجباري والاختياري
- إعادة التعيين
- التفريغ
- شهادات الخبرة والخلو طرف
- الاقدميه
- الإشراك في عمل الموازنات
- متابعة التقارير السرية
- متابعة إخلاء وظائف المعارين
- تحويل أخر الصرفية
- إحصاء المعلمين
- الترقيات وكل ما يتعلق بها من بحث وإجراءات وتنفيذ
- أكمال إجراءات التعيين .
- الخدمة الوطنية
3)) مدير شئون الطلاب المدارس والامتحانات : الدرجة الثانية
يقع تحت إشراف الإدارة العامة للتعليم الثانوي :
مهام واختصاصات الوظيفة :
- متابعة ميزانية التنمية الخاصة بالمدارس مع إدارة التخطيط .
- اعتماد الشهادات الدراسية
- الإشراف على فتح المدارس والأكاديمية
- الإشراف على الامتحانات التجريبية والموحدة
- الإشراف على امتحانات الشهادة السودانية .
- الإشراف الميداني على المدارس الأكاديمية (جولات إدارية وتوجيهية ).
- هو المرجع لأي نزاع حول اللائحة المدرسية .
- القيام بالمسح التربوي .
- المشاركة في اللجان الاستشارية .
- يشارك في خطط القبول .
- متابعة ميزانية الفصل الثالث مع الشئون المالية والإدارية .
- معالجة حالات الشغب مع إدارات المراحل وكتابة تقارير عنها .
أ/ مساعد المدير لشئون المدارس : –الدرجة الثالثة
يقع تحت إشراف مدير المدارس والطلاب
مهام واختصاصات الوظيفة :
- متابعة احتياجات المدارس من الإدارات والكتب والأثاث
- الاحتفاظ بسجل الأثاثات المدرسية الموجودة بالمدارس .
- متابعة وصول الكتب للمدارس.
- مراجعة إحصائيات الكتب قبل إرسالها لقسم الإمدادات .
- صيانة المدارس من حيث المباني والأثاثات .
- المشاركة في إعمال اللجان الاستشارية
- السجل بحالة القيد وإحصائية الطلاب .
- متابعة إحصائية الطلاب بعد إجراء التحويلات وبعد نتائج الفصل في نهاية العام ومراجعة إدارة التخطيط .
- كتابة مفصلة عن الفاقد التربوي
- تحويل الطلاب من والي داخل الولاية ومن محلية إلي أخري .
4)) مدير التعليم الفني :- الدرجة الثانية .
يقع تحت إشراف مدير الإدارة العامة للتعليم الثانوي بالولاية .
المهام والاختصاصات :
- يتولي الإشراف الإداري والفني على المدارس الفنية بالولاية
- يقوم برسم السياسات العامة وخطط إدارية بالتنسيق مع مدير الإدارة العامة للتعليم الثانوي بالولاية .
- الإشراف على فتحج المدارس الفنية والحرفية واستيعاب الطلاب والطالبات الناجحين في مرحلة الأساس بالمدارس الفنية .
- الإشراف على امتحان الشهادة الثانوية الفنية والحرفية ( التجريبي والموحد )
- الاشراف في اللجنة الاستشارية والقبول .
- اعتماد أداء المعلمين الفنيين .
- المسئولية المباشرة عن حركة وتنقلات المعلمين الفنيين .
- سد احتياجات المدارس الفنية من المعلمين وتأهيلهم مهنياً والتعاون مع المدى الاكاديمى .
5)) مدير الإشراف التربوي :- الدرجة الثانية
يقع تحت مدير الإدارة العامة للتعليم الثانوي بالولاية .
يكون مسئولا لدى مدير ادارة التعليم الثانوي بالولاية عن أداء واجبات الوظيفة .
مهام واختصاصات الوظيفة :-
- متابعة ما يستجد من توجيهات وإرشادات بخصوص المناهج ونشرات إدارة الامتحانات والتأكيد من وصولها .
- وضع خطط الإشراف التربوي .
- اعتماد المشرفين عن طريق لجنة بعد ترشيحهم من لمحليات .
- المشاركة في أعمال الاستشارية .
- متابعة الإشراف التربوي .
- جمع المعلومات من الموجهين وتصنيفها ورفعها
- توزيع الموجهين الفنيين .
6)) مكتب تقنية المعلومات والحاسوب :-
يقع تحت مدير الإدارة العامة للتعليم الثانوي بالولاية
مهام واختصاصات الوظيفة :
- إدخال اقدمية المعلمين ومراجعتها بشكل دوري .
- طباعة التقارير والإحصائيات .
- إدخال اورنيك ش لكل مدارس الولاية .
- طباعة الامتحانات .
- استخراج شهادات الإفادة الثانوية
- المشاركة في اللجان الاستشارية
- المكاتبات الراتبة والدورية .
7/ مدير المرحلة الثانوية بالمحليات :- الدرجة الثانية
يقع تحت مدير الإدارة العامة
مهام واختصاصات الوظيفة :
- يشرف على الأقسام التابعة له
- الإشراف الفني والإداري على المدارس الثانوية بالمحلية .
- الإشراف على فتح المدارس الجديدة ومتابعته نموها .
- الإشراف على ميزانيات التسيير والمرتبات والتغذية المباشرة
- التأكيد من تطبيق اللائحة المدرسية والوجهات العامة
- المشاركة في اللجان الاستشارية .
- كتابة التقارير الدورية لمدير إدارة الثانوي
- إعداد كشف الموازنة بين مدارس المحلية
- اعتماد التقارير لمعلمين وإرسالها لرئاسة الثانوي بالولاية .
أحكام خاصة
النقل – الملاحق – الفصل
في إطار مواكبة المتغيرات التربوية والاجتماعية ومساندة للجهود المبذولة من اجل تحقيق التفوق والمحافظة على استدامته .
تمت مراجعة اللائحة القديمة الخاصة بالنقل والملاحق والفصل .
اولاً : المواد الدراسية :-
أ/ المواد القديمة سبع مواد وهي :
التربية الدينية – اللغة العربية – اللغة الانجليزية – الرياضيات – العلوم (فيزياء – كيمياء – أحياء) – الجغرافيا – التاريخ .
ب/ المواد الجديدة هي : الحاسوب – العلوم الهندسية – العلوم الأسرية – الفنون والتصميم .
هذه المواد للنقص في إعداد معلميها والان المدارس تتفاوت في تدريسها وحتى تكون اللائحة عادلة بين الطلاب وان هذه المواد يجلس لها الطلاب في الامتحان ولا تحسب له في الإعادة والفصل
ثانياً : الصف الأول :-
الموضوع / أسس وضوابط النقل والملاحق
تمشياً مع السياسة العامة للتعليم بولاية نهر النيل ، وتقديم خدمة تعليمية جديدة ومراعاة لظروف الأسر الاجتماعية والاقتصادية كانت الضوابط الآتية :-
أولا : الصف الأول :
المواد يقصد بها المواد القديمة المشتركة بين كل المدارس وهي : (التربية الدينية – اللغة العربية – اللغة الانجليزية – الرياضيات – فيزياء – كيمياء – أحياء) – الجغرافيا – التاريخ .).
- درجة النجاح للمواد 50% .
- ينقل الطالب للصف الثاني إذا نجح في ستة مواد أو أكثر بما فيها اللغة العربية .
- يجلس الطالب للملحق إذا رسب في أربعة أو خمسة أو ستة مواد ويعتبر ناجحاً في الملحق إذا لم يرسب في أكثر من مادتين من مواد الملحق ، ويبقي بالصف الأول إذا لم ينجح في ( واحد من الأربعة أو اثنين من الخمسة أو ثلاثة من الستة أو دون ذلك ) .
- يفصل الطالب اذا رسب في سبعة مواد وأكثر .
ثانياً : الصف الثاني :
المواد يقصد بها المواد الأساسية للجالسين لامتحان الشهادة الثانوية وهي التربية الدينية – اللغة العربية – اللغة الانجليزية – الرياضيات – فيزياء – كيمياء – أحياء – الجغرافيا – التاريخ .
- درجة النجاح للمواد 50% .
- ينقل الطالب للصف الثالث إذا نجح في خمسة مواد فأكثر بما فيها اللغة العربية .
- يجلس الطالب للامتحان الملحق إذا رسب في أربعة أو ثلاثة مواد بما فيها اللغة العربية .
- ينقل الطالب بعد جلوسه للملحق إذا نجح في مادتين بما في ذلك اللغة العربية ، ويبقى بالصف الثاني إذا لم ينجح في (اثنين من ثلاث وثلاثة من أربعة أو دون ذلك )
- يفصل الطالب إذا رسب في خمسه مواد فأكثر
مدير الادارة الاستاذ / جعفر إدريس مصطفي
